多文化化が深化する学校にどのように対応するか。本研究プロジェクトでは、同化主義から多文化主義へと転換してきたノルウェーの研究者とともに、新たな教育への道を開いていく主体として、教師と教師教育のあり方を検討してきた。
　その成果をまとめた『多文化社会の学校と教師教育』（大阪大学出版会、2024年）の出版を受け、本セミナーでは日本とノルウェーにおける多文化化に対応した教師教育のペダゴジーについて議論する。   

　詳細はポスターをご確認ください。